Примоченок Марина Владимировна
воспитатель группы "Маки"
муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
детского сада общеразвивающего вида №2 "Дюймовочка"
города Заринска Алтайского края
Дети всегда испытывают неподдельный интерес и любопытство, а их восторг от игры самый искренний и благодарный.
Настольные игры не исключают участия взрослых, они нужны не для того, чтобы занять ребенка, пока родители заняты, это- совместное времяпровождение, возможность сделать что-то общее, параллельно развивая полезные навыки, а ещё это уникальная возможность объединить несколько поколений.
Игры, которые я предлагаю доступны и помогают обогатить нашу речь.
«Скажи по-другому»
Игра направлена на развитие умения определять схожие по смыслу слова (синонимы). Обогащает словарный запас, развивает связную речь.
Предложить участникам подобрать как можно больше синонимов к картинке, а затем составить предложение с любым словосочетанием.
«Что не так?»
Игра направлена на развитие быстроты мышления, сообразительность, воображение: умение находить сходство и различие между предметами, а также умение подбирать слова, противоположные по смыслу (антонимы).
1. Ведущий поочерёдно показывает карточки, а участники берут похожие карточки и объясняют, чем они отличаются, используя слова-антонимы.
2. Предложите участникам разобрать карточки по парам и придумать рассказ о том, что произошло.
3. Разложите перед участником несколько картинок и попросите их запомнить, затем поменяйте картинки местами или уберите 1-2 картинки. Спросите, что изменилось, чего не стало.
«Придумай рифму»
Игра направлена на развитие фонематического слуха, а также для развития речи и речетворчества.
Водящий достаёт карту, участники придумывают рифмы к словам, изображённым на ней. Первый игрок выкрикивает свою рифму и закрывает картинку жетоном. Побеждает тот игрок, который назвал больше рифм.
«Кто есть кто?»
Игра способствует развитию речи, логического мышления, внимания и аналитических способностей при помощи использования правильных вопросов и верно построенных логических связей.
Участники выбирают отгадывающего и надевают ему на голову полоску с изображением так, чтобы все, кроме него, видели картинку. Задача отгадывающего - задавая вопросы, понять, кем он является.
«Элиас» («Объяснялки»)
Игра развивает речь, мышление, скорость реакции, память и воображение.
Игрокам нужно разделиться на две команды и выбрать ведущего. Задача ведущего - объяснить как можно больше слов участникам своей команды за одну минуту.
Объяснять товарищам по команде слова и картинки, не называя само слово.
